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本帖最后由 hijames 于 2015-8-31 19:58 编辑
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中国与发达国家的差距究竟有多大,在中国人一直是个敏感话题,也几乎是个禁区,然而人家早“后现代”了,中国还在吃力地朝“中等发达国家”爬行,因此倒不如将这个“客观差距”公布开来,或许还可激发中国人的爱国精神也未可知。2 w |* [$ Q1 J- J4 Y7 ~% L$ Y
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有一位到中国进行过全面考察的日本学者感言:如果说中日之间的差距有100年,也许不符合事实,但如果说只差50年,同样与事实不符。对这个50年的时间定位,本人深有同感。/ U* m9 j, i0 ?% Z. S! Z% f
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我的感触来源于读书。一般说来,对西方近代以前的书籍,中国人读来会“于我心有亲戚戚焉”;近代以来的书籍,则会“萝卜白菜,各有所爱”;二战以后的书籍,会读得很艰难;上世纪70年代以后的书,常人已难以卒读,或无福消受。这就是中国与西方的差距!' \8 a3 a' c# e5 ?7 Q2 W- q
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这个50年的差距感,今天被网友发送的2010年法国高考作文题又一次证实。以下是刚刚揭晓的法国中学生毕业会考的哲学作文题目:
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文科,以下3题,任选其一:2 x5 L8 o0 u6 S0 O5 C1 `( }
(1)对于真理(相)的追求是否可能没有利害关系?2 n3 O/ Y# `6 f
(2)为了给自己一个未来,是否应该忘记过去?$ a! j* k5 s6 I! r7 v
(3)解释托马斯•阿奎那《神学大全》的节录。
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- W. u& l, a* D1 ~( F" B+ v0 A经济社会科,以下3题,任选其一:
7 g5 j8 l: O: V4 ]; A(1)某些科学真理是不是有可能是危险的?/ t! S |$ M, W& N+ h
(2)历史学家的作用是否是评判?$ ^7 `7 R0 z9 a2 Y2 `8 q z$ z
(3)解释杜尔凯姆《道德教育》节录。
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6 s; v! [, z9 R' H9 {9 N& w% T t理科,以下3题,任选其一:& b: e: ]6 x' H+ w9 b+ \
(1)艺术是否可能避免(不要)规则?
2 `+ x; A& D1 E( S/ Q$ P6 G(2)快乐取决于我们吗?& c4 U, x3 p) p& ?% o9 U& n" \& D1 L
(3)解释霍布斯《利维坦》节录。5 M) H& f3 f9 I0 e1 Z# g8 t+ ~7 u
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三科的第三题权且视为法国特色放置一边不论,前两道题,在中国几乎是别有用的心专家或学者们的工作,芸芸众生,意识到这些观点都难,遑论“作文”,而这竟然是法国中学生的试题。对这个文明的差距,50年内中国能否抹平?我没有信心。
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